{"id":33455969,"date":"2019-11-29T00:43:53","date_gmt":"2019-11-28T22:43:53","guid":{"rendered":"http:\/\/olvasonaplo.net\/olvasonaplo\/?p=33455969"},"modified":"2020-04-25T23:16:46","modified_gmt":"2020-04-25T21:16:46","slug":"hedvig-montgomery-szuloi-varazslat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/olvasonaplo.net\/olvasonaplo\/2019\/11\/29\/hedvig-montgomery-szuloi-varazslat\/","title":{"rendered":"Hedvig Montgomery: Sz\u00fcl\u0151i var\u00e1zslat"},"content":{"rendered":"

\"\"M\u00e1r nem tudom mi\u00e9rt alakult \u00fagy, hogy a gyereknevel\u00e9si k\u00f6nyvekr<\/strong>e el\u0151sz\u00f6r mindig a p\u00e1rom figyel fel. \u00cdgy volt ez a Sz\u00fcl\u0151i var\u00e1zslat eset\u00e9ben is. \u00dagyhogy amikor elk\u00e9rtem olvasni, megegyezt\u00fcnk, hogy \u0151 fog r\u00f3la besz\u00e1molni. \u00dagyhogy \u00edme ism\u00e9t visszat\u00e9r\u0151 vend\u00e9gbloggerem, D. \u00e9rt\u00e9kel\u00e9se a k\u00f6nyvr\u0151l.<\/p>\n

Mindig elolva<\/strong>som a N\u0151k lapj\u00e1ban a Vekerdy rovat\u00e1t. N\u00e9ha egyet\u00e9rtek, n\u00e9ha kicsit vitatkozom, de ha van valami k\u00f6nyvaj\u00e1nl\u00e1s benne, azt biztos \u00e1tk\u00fcld\u00f6m Lob\u00f3nak. Val\u00f3sz\u00edn\u0171 \u00edgy t\u00f6rt\u00e9nt a Sz\u00fcl\u0151i var<\/strong>\u00e1zslattal is, mert m\u00e1sk\u00e9nt nehezen k\u00e9rek t\u0151le k\u00f6nyvet, \u00e9s a t\u00e9ma is innen szokott j\u00f6nni. R\u00e9g volt, az\u00f3ta a Vekerdy rovat is megv\u00e1ltozott. Valaki sz\u00f3lhatna S.E.-nek, hogy jobb lenne ha csak a r\u00e9gi leveleket k\u00f6z\u00f6ln\u00e9k komment\u00e1r n\u00e9lk\u00fcl.
\nA gyereknevel\u00e9shez mindenki \u00e9rt, vagy legal\u00e1bbis v\u00e9lem\u00e9nye van r\u00f3la, vagy hat\u00e1rozott elve (de se gyereke), vagy neki azt\u00e1n senki ne mondja meg hogy csin\u00e1lja, vagy valami anyatigris f\u00e9le. \u00c9n 13 \u00e9ve gyakorlom, de m\u00e9g mindig igyekszem elolvasni minden \u00e9rdekesebb k\u00f6nyvet, hogy tanulhassak valami hasznosat. M<\/strong>\u00e9g van mire, van m\u00e9g 17 \u00e9vem \ud83d\ude42 \u00dagyhogy nagyon meg\u00f6r\u00fcltem, amikor Lob\u00f3 \u00e1tadta a k\u00f6nyvet, \u00e9s azonnal bele is kezdtem.<\/p>\n

Majd gyorsan leraktam. \u00dagy a 30. o<\/strong>ldalig jutottam, amikor is teljesen frusztr\u00e1lt lettem: mondat k\u00f6zben, kicsivel a lap k\u00f6zepe alatt egy p\u00e1r soros, teljesen m\u00e1s tipogr\u00e1fi\u00e1val valami oda van sz\u00farva, a k\u00f6vetkez\u0151 lap tetej\u00e9n valami piros karik\u00e1s mondat megint odasz\u00farva, majd folytat\u00f3dik a mondatom. Ez a k\u00e9t besz\u00far\u00e1s teljese<\/strong>n kiz\u00f6kkentett. Nekifutottam p\u00e1rszor, de sehogy se j\u00f6tt \u00f6ssze hogyan is kellene olvasni: mondat fel\u00e9n\u00e9l a k\u00f6zbesz\u00far\u00e1st? Mondat v\u00e9ge ut\u00e1n? Egyszerre a kett\u0151t? \u00cdgy is, \u00fagy is d\u00f6c\u00f6g\u00f6tt. El\u00e9gg\u00e9 frusztr\u00e1lt ez a t\u00f6rdel\u00e9s, \u00e9s az oldalhoz k\u00e9pest a bet\u0171k kicsik, a sork\u00f6z\u00f6k nagyok voltak. Nem j\u00f6tt be. P\u00e1r napra a sarokba is ker\u00fclt emiatt. De azt\u00e1n sz\u00f3ltak, hogy nincs menekv\u00e9s, meg kell enned amit kiszedt\u00e9l \ud83d\ude42<\/p>\n

M\u00e1sodszor m\u00e1r n<\/strong>em foglalkoztam ezekkel a k\u00f6zbesz\u00far\u00e1sokkal, \u00e9s \u00edgy folytonos lett az olvashat\u00f3s\u00e1ga azonnal (de akkor minek vannak ezek ott?). Ezzel \u00e1tl\u00e9ptem a<\/strong> kis t\u00f6rdel\u00e9si hib\u00e1n, \u00e9s ut\u00e1na m\u00e1r gyorsan ment az olvas\u00e1s, meg megkedvel\u00e9s is.
\nA k\u00f6nyv elt\u00e9r a szok\u00e1sos gyereknevel\u0151s k\u00f6nyvekt\u0151l, mert k\u00f6z\u00e9ppontban ink\u00e1bb a sz\u00fcl\u0151-gyerek kapcsolat van, m\u00e9ghozz\u00e1 a sz\u00fcl\u0151 oldal\u00e1r\u00f3l megfogva, nem pedig a gyerekek (tipikus gyerek probl\u00e9m\u00e1k vagy fejl\u0151d\u00e9si szakaszok) adj\u00e1k a fejezeteket. \u00c9s bizony ebben a k\u00f6nyvben a sz\u00fcl\u0151 ker\u00fcl a pr\u00e9s al\u00e1: hiszen \u0151 a feln\u0151tt, neki van gyakorlata ebben a vil\u00e1gban, neki kell kalauzolnia az ismeretlenben a gyereket \u00fagy, hogy igaz\u00e1n a kalauz nincs is tiszt\u00e1ban a szerep\u00e9nek a fontoss\u00e1g\u00e1val (istenek vagyunk a gyerekeinknek) \u00e9s sokszor a tetteivel sem (pont amikor seg\u00edteni kellene magukra hagyjuk \u0151ket). M<\/strong>egsz\u00fcletnek, \u00f3vjuk, f\u00e9ltj\u00fck, keress\u00fck neki a legjobb \u00f3vod\u00e1t, iskol\u00e1t, hozzuk-vissz\u00fck edz\u00e9sre, k\u00fcl\u00f6n \u00f3r\u00e1ra, tan\u00edtjuk a feln\u0151ttek elv\u00e1r\u00e1sokkal teli vil\u00e1g\u00e1ra, k\u00fczd\u00fcnk a kamasszal, \u00e9s huss, ki is rep\u00fcltek, mi pedig n\u00e9z\u00fcnk hogy mi t\u00f6rt\u00e9nt. Mert ezek mind nem voltak fontosak, az eredeti c\u00e9lt\u00f3l ezek mind csak t\u00e1volabb vittek. A gyereknek egy boldog feln\u0151ttre volt sz\u00fcks\u00e9ge, akihez tudott k\u00f6t\u0151dni, aki biztons\u00e1got adott neki<\/strong>, aki engedte felfedezni a vil\u00e1got, aki k\u00e9zn\u00e9l volt amikor kellett, \u00e9s t\u00e1mogatta amikor kellett.<\/p>\n

Ebben ad seg\u00edts\u00e9get a k\u00f6nyv, hogy hogyan alak\u00edtsuk \u00e9s \u00e9p\u00edts\u00fck a kapcsolatunkat a gyerekekkel, hogyan tudunk neki seg\u00edteni az er\u0151s \u00e9rzelmek kezel\u00e9s\u00e9ben (pl.: hogyan seg\u00edts\u00fcnk neki a hiszti alatt), hogyan tudjuk majd kiengedni a vil\u00e1gba, hogyan viselkedj\u00fcnk ha be\u00fct valami probl\u00e9ma, hogyan foglalkozzunk a saj\u00e1t p\u00e1rkapcsolatunkkal, hogyan h\u00fazzuk meg \u00e9s kezelj\u00fck a hat\u00e1rokat, \u00e9s hogyan v\u00e1ltoztassuk meg magunkat, mert mindenki cipel sok mindent a h\u00e1tizs\u00e1kj\u00e1ban. Ezek a fejezetek a sz\u00fcl\u0151t v\u00e1ltoztatj\u00e1k meg. Mert<\/strong> h\u00e1t mi vagyunk a vezet\u0151k, nek\u00fcnk kell hozz\u00e1juk alkalmazkodni, hogy megadjuk nekik\u00a0azt a biztons\u00e1go<\/strong>t, ami ahhoz kell nekik, hogy szabadon kil\u00e9pjenek \u00e9s fel\u00e9p\u00edts\u00e9k a saj\u00e1t boldog \u00e9let\u00fcket.
\nA k\u00f6nyv pont ez\u00e9rt egy hi\u00e1nyp\u00f3tl\u00f3 a nevel\u00e9si k\u00f6nyvek k\u00f6z\u00f6tt. Nem mond olyan sok \u00fajat, nem mond olyat, amit nagyon ne lehetett volna olvasni m\u00e1shol. A szeml\u00e9lete m\u00e1s, a megold\u00e1si javaslatok m\u00e1sok benne mint a megszokott nevel\u00e9si k\u00f6nyvekben. Az\u00e9rt nem mentes<\/strong> a hib\u00e1kt\u00f3l sem: az esettanulm\u00e1nyok egy r\u00e9sze feloldoz\u00e1s n\u00e9lk\u00fcl a k\u00f6zep\u00e9n v\u00e9get \u00e9rnek.<\/p>\n

De \u00f6sszess\u00e9g\u00e9ben nagyon j\u00f3 k\u00f6nyv, nagyon aj\u00e1nlott k\u00f6nyv. Egy Vekerdy k\u00f6nyv mell\u00e9 kimondottan k\u00f6telez\u0151 is, mert k\u00fcl\u00f6n fejezetben taglalja a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pet, a k\u00fcty\u00fcket, a social m\u00e9di\u00e1t, \u00e9s v\u00e9gre j\u00f3l, nem pedig elutas\u00edt\u00f3an. Ugyanakkor innen is hi\u00e1nyolom, hogy j\u00e1tszunk egy\u00fctt a gyerekekkel. Mutassuk meg, hogy a g\u00e9p is egy t\u00e1rsas j\u00e1t\u00e9k, \u00fclj\u00fcnk oda mi<\/strong> is. Akkor pont olyan lesz, mint egy Katan parti, csak itt mi l\u00e9p\u00fcnk be az \u0151 vil\u00e1gukba, \u00e9s itt m\u00e1r el\u0151bb-ut\u00f3bb \u0151k fognak vezetni minket.<\/p>\n

A k\u00f6nyv v\u00e9g\u00e9n van egy \u00e9rdekes k\u00e9rd\u00e9s, ami \u00edgy hangzik: Ha b\u00e1rkit v\u00e1las<\/strong>zthatn\u00e1l a vil\u00e1gon, kivel szeretn\u00e9l egy\u00fctt vacsor\u00e1zni?
\nEz feltettem \u00e9n is a k\u00f6rnyezetemben (F = feln\u0151tt, Gy = gyerek), \u00e9s az al\u00e1bbi v\u00e1laszok lettek:
\nF1: Soros
\nF2: Nem v\u00e1laszolt, mert f\u00e9lt hogy rossz v\u00e1laszt ad
\nF3: Senkivel
\nF4: Shakespeare
\nF5: Csal\u00e1dom
\nF6: Veled (p\u00e1rj\u00e1ra \u00e9rtette)
\nGy1: Ap\u00e1val
\nGy2: Any\u00e1val<\/p>\n

Term\u00e9szetesen nincs j\u00f3 v\u00e1lasz \u00e9s nincs rossz sem. Csak egy \u00e9rdekes k\u00e9rd\u00e9s, amire sok gyerek ugyanazt v\u00e1laszolja, ami teljesen v\u00e1ratlan a feln\u0151tteknek. Pedig a v\u00e1lasz term\u00e9szetes, \u00e9s egyszer\u0171.
\nA mi\u00e9rtek \u00e9s a hogyanok pedig benne vannak a k\u00f6nyvben.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Blogturn\u00e9<\/h5>\n

B\u00e1r napjainkban el\u00e1rasztj\u00e1k a polcokat a gyereknevel\u00e9si k\u00e9zik\u00f6nyvek \u00e9s kisokosok, a Partvonal K\u00f6nyvkiad\u00f3 gondoz\u00e1s\u00e1ban megjelent k\u00f6tet m\u00e9gis tartogat n\u00e9mi \u00fajdons\u00e1got az olvas\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra. Hedvig Montgomery norv\u00e9g pszichol\u00f3gus, csal\u00e1dterapeuta \u00e9s \u00e9desanya a skandin\u00e1v nevel\u00e9si elvek \u00e9s m\u00f3dszerek rejtelmeibe avat be minket, seg\u00edtve abban, hogy harmonikus \u00e9s boldog kapcsolatot alak\u00edtsunk ki gyermekeinkkel. Tartsatok h\u00e1rom blogger\u00fcnkkel, \u00e9s nyerj\u00e9tek meg a kiad\u00f3 \u00e1ltal felaj\u00e1nlott p\u00e9ld\u00e1nyt!<\/p>\n

F\u00fclsz\u00f6veg<\/h5>\n

Az \u200begyik leggyakoribb t\u00e9vhit szerint gyereknevel\u00e9sre akkor van sz\u00fcks\u00e9g, amikor a gyerekek rosszul viselkednek. \u00c1m a skandin\u00e1v nevel\u00e9si elvek k\u00f6vet\u0151i m\u00e1sk\u00e9pp gondolj\u00e1k mindezt. A norv\u00e9g Hedvig Montgomery pszichol\u00f3gusk\u00e9nt \u00e9s csal\u00e1dterapeutak\u00e9nt t\u00f6bb mint h\u00fasz \u00e9ve dolgozik gyerekekkel \u00e9s csal\u00e1dokkal, \u00e9s az itt szerzett tapasztalatait osztja meg az olvas\u00f3kkal a Sz\u00fcl\u0151i var\u00e1zslat c\u00edm\u0171 k\u00e9zik\u00f6nyv\u00e9ben. A sorozat els\u0151 k\u00f6tet\u00e9ben a k\u00f6vetkez\u0151 k\u00e9rd\u00e9sekre kapunk v\u00e1laszokat: mit\u0151l boldogabb n\u00e9melyik gyerek a t\u00f6bbiekn\u00e9l? Hogyan fejleszthetj\u00fck az \u00f6nbizalmat? Mi\u00e9rt j\u00f3, ha ink\u00e1bb hagyjuk a gyerekeket j\u00e1tszani? Mennyire szabad m\u00e9rgesnek lenn\u00fcnk? R\u00f6viden: mi az ap\u00e1k \u00e9s any\u00e1k legfontosabb feladata a gyereknevel\u00e9s sor\u00e1n?
\nA szerz\u0151 tan\u00e1csait k\u00f6vetve h\u00e9t l\u00e9p\u00e9sben \u00e9rhetj\u00fck el, hogy a gyerekek \u00e9s a feln\u0151ttek j\u00f3ban legyenek egym\u00e1ssal \u2013 \u00e9s saj\u00e1t magukkal. Ha a sz\u00fcl\u0151k komolyan veszik gyerekeik sebezhet\u0151s\u00e9g\u00e9t, b\u00f6lcsess\u00e9g\u00e9t, \u00e9s figyelik a kicsik reakci\u00f3it, a norv\u00e9g szeml\u00e9let seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel olyan sz\u00fcl\u0151v\u00e9 v\u00e1lhatnak, amilyenek lenni szeretn\u00e9nek.
\nKiad\u00f3: Partvonal K\u00f6nyvkiad\u00f3, 2019
\nOldalsz\u00e1m: 184 kem\u00e9nyt\u00e1bl\u00e1s
\nISBN: 9786155783739
\nFord\u00edt\u00f3: R\u00e1cz Kata
\nMegrendel\u00e9s<\/a><\/p>\n

Nyerem\u00e9nyj\u00e1t\u00e9k<\/h5>\n

A k\u00f6nyv t\u00e9m\u00e1j\u00e1hoz illeszkedve aktu\u00e1lis nyerem\u00e9nyj\u00e1t\u00e9kunkban h\u00edres pedag\u00f3gusok vagy pedag\u00f3giai gondolkod\u00f3k nyom\u00e1ba ered\u00fcnk, kiknek munk\u00e1ss\u00e1ga meghat\u00e1roz\u00f3 volt a gyermekekr\u0151l \u00e9s gyermeknevel\u00e9sr\u0151l alkotott k\u00e9p alakul\u00e1s\u00e1ban. Keress\u00e9tek meg a bejegyz\u00e9sekben a kiemelt bet\u0171ket, \u00e9s sorba rendezve \u0151ket \u00edrj\u00e1tok a megfelel\u0151 szem\u00e9ly nev\u00e9t a rafflecopter doboz megfelel\u0151 hely\u00e9re.<\/p>\n

Figyelem! A megfejt\u00e9seket elk\u00fcld\u00e9s ut\u00e1n nem \u00e1ll m\u00f3dunkban jav\u00edtani. A nyertesnek 72 \u00f3r\u00e1n bel\u00fcl v\u00e1laszolnia kell a ki\u00e9rtes\u00edt\u0151 e-mailre, ellenkez\u0151 esetben \u00faj nyertest sorsolunk. A kiad\u00f3 csak magyarorsz\u00e1gi c\u00edmre post\u00e1z.<\/em><\/p>\n

a Rafflecopter giveaway<\/a>
\n